La lectura és una activitat cerebral complexa; de fet, una de les més complexes, ja que requereix la coordinació de nombroses funcions cognitives que també ho són en si mateixes. No obstant això, també és una activitat que ens reporta, com a éssers humans, grans plaers (Borges demanava que li llegissin per sentir-se viu), i que contribueix a exercitar el nostre cervell, un aspecte essencial per mantenir-lo saludable.

Si, com veurem després, llegir aporta molts beneficis a qualsevol persona, la lectura esdevé una activitat imprescindible per a les persones que pateixen trastorn de lateralitat o lateralitat creuada.

Tal com s’explica a l’article d’EfeSalud Lectura: perfecta gimnàstica cerebral, la major part de les persones tenim l’hemisferi cerebral esquerre dedicat a les funcions de la lectura i escriptura (excepte els esquerrans, que utilitzen l’hemisferi cerebral dret per a aquestes funcions, ja que és el seu hemisferi dominant). Tanmateix, hi ha un percentatge de la població (les persones amb lateralitat creuada) que tenen aquestes funcions repartides en els dos hemisferis, de manera que aquests es troben «competint amb el llenguatge»; fet que els provoca problemes d’aprenentatge en la lectura (a més de problemes de disgrafia, per entendre els enunciats d’assignatures com les matemàtiques i la física, disortografia, dislèxia perceptiva o auditiva, i fins i tot alèxia).

15 razones por las que para nuestro cerebro es importante leer

Per superar aquestes dificultats en la lectura cal treballar una sèrie d’aspectes amb el pacient que li permetran adquirir una bona base de lateralitat (lateralitzar la persona cap al seu costat dominant), enfortint els recorreguts sinàptics. Aquests aspectes, que es treballen en teràpia, són els següents:

  • L’esquema corporal
  • L’organització perceptiva
  •  L’orientació dreta-esquerra
  •  L’estructuració rítmica
  •  L’estructuració espacial
  •  L’organització temporal
  • La capacitat d’abstracció

El tractament, que és individualitzat, dependrà de l’avaluació prèvia de cada cas; avaluació en què s’observa la seva capacitat per a:

  • La lectura visual de paraules
  •  La comprensió de la lectura
  •  La fluïdesa de lectura
  •  La precisió de lectura

Si el nen, o adolescent, no adquireix una bona base de lateralitat, tindrà un rendiment lector deficient pel que fa a:

  • Mecànica lectora: llegirà amb dificultat mecànicament afegint o ometent síl·labes a les paraules, llegirà saltant-se paraules o línies (la coordinació oculomanual està creuada: mà dreta – ull esquerre).
  • La retenció lectora: encara que aquestes persones acostumen a tenir molt bona memòria, presenten dificultats de concentració, i es dispersen amb facilitat (són inquiets, hiperactius o mostren una gran desmotivació).
  • Dificultat en la còpia de dictats, en fer una síntesi i resums, o en dur a terme un esquema sinòptic (de vegades posen l’accent en les idees secundàries i no en el fil conductor).
  • Per seguir el ritme de la classe: es perden fàcilment en «l’aquí i ara».
  • Per agafar apunts: ja que l’hemisferi cerebral dret i l’esquerre han de funcionar al mateix ritme per obtenir la capacitat de síntesi i capacitat d’anàlisi a la vegada.
  • La comprensió lectora: no entendrà el que llegeix

Com a conseqüència de tot això, el més probable és que es vegi forçat a repetir curs o a canviar d’escola, ja que la lectura és la base d’un bon rendiment acadèmic, i el seu benestar emocional i social en quedarà molt afectat.

15 razones por las que es tan importante leer (con o sin lateralidad)

Els nens que presenten problemes de lectura no volen llegir: simplement, perquè els suposa un gran esforç i no troben cap plaer a fer-ho. Per aquest motiu busquen estratègies per fugir de la lectura. I quan ho fan, és per obligació.

La directora del nostre centre, Joëlle Guitart, recomana als pares dels pacients en edat de poder llegir per ells mateixos que dediquin cada dia uns deu minuts perquè els seus fills llegeixin abans d’anar-se’n a dormir, i reservar-ne els tres últims perquè els expliquin què han entès del que han llegit. Aquest hàbit suposa un exercici excel·lent per al cervell, ja que estimula el recorregut sinàptic cap a l’àrea de Broca (lòbul que correspon al llenguatge). Si el nen és més petit i encara no ha après a llegir, recomana que siguin els pares els qui li llegeixin contes (és important iniciar-lo en l’hàbit i que vegin el seu exemple).

Vegem, ara sí, 15 raons per les quals és tan important llegir (no sols en casos de lateralitat):

  1. Desenvolupa la nostra empatia: el fet d’accedir a la manera de pensar i sentir d’altres persones, encara que siguin personatges de ficció, ens ajuda a entendre pensaments i sentiments diferents dels nostres.
  2. Ens permet viure experiències que, altrament, no experimentaríem: el cervell no estableix una gran distinció entre els fets que llegim i els que experimentem en la realitat, de manera que tots dos li produeixen sensacions molt similars.
  3. Desenvolupa la capacitat d’atenció: l’estructura pròpia de qualsevol relat (plantejament, nus i desenllaç) «ensenya» el nostre cervell a pensar de manera seqüencial i, per tant, a mantenir la concentració i atenció durant tota aquesta seqüència.
  4. Desenvolupa la nostra comprensió lectora.
  5. Exercita el processament del llenguatge escrit.
  6. Estimula l’activitat cerebral: s’ha demostrat per ressonància magnètica que els nens als quals se’ls llegeix contes mostren més activitat cerebral (en les àrees de significat del llenguatge i en les de visualització).
  7. Desenvolupa i conforma la nostra identitat: intervé en la configuració de les nostres connexions mentals, creant noves idees i formes de pensar.
  8. Enforteix les nostres connexions neuronals: en estimular el nostre cervell, el manté «en forma» (ens fa pensar, ordenar i interrelacionar idees, etc.).
  9. Augmenta les reserves cognitives del cervell, reserves que sembla que tenen un paper fonamental per mantenir-lo sa en la vellesa i protegir-nos de les malalties neurodegeneratives.
  10. Retarda i prevé la pèrdua de memòria (relacionat amb el punt anterior).
  11. Ens ajuda a agafar el son: com que és una activitat relaxant per al nostre cervell, ens «prepara» per dormir (sempre que no ho fem amb un dispositiu retroil·luminat).
  12. Augmenta el flux sanguini en el cervell.
  13. Augmenta la nostra capacitat per al pensament analític i crític.
  14. A més de millorar les funcions del nostre cervell, incrementa la capacitat de resposta.
  15. Ens fa més bons oradors: en contra del que es pot pensar, és la lectura la que ens ensenya a parlar bé; no l’exercici de la parla.

Nulla dies sine linea (ni un dia sense [llegir] una línia!).

Fonts:

6 motivos científicos por los que es bueno leer

Un cerebro más protegido gracias a la lectura

Lectura, perfecta gimnasia cerebral