Un 30 % dels pacients amb lateralitat heterogènia que tractem en el nostre centre són nens d’entre 5 i 10 anys que presenten un únic encreuament de lateralitat: l’encreuament de cama estàtica i cama dinàmica (cama estàtica esquerrana i cama dinàmica dretana). Encara que, òbviament, mai hi ha dos pacients que manifesten una simptomatologia idèntica, sí que podem parlar de característiques generals comunes a tots aquests casos. Vegem quines són.

 

Nens amb un retard en el desenvolupament psicomotor

 

El primer que cal considerar per poder entendre la simptomatologia d’aquests nens és que tots ells han tingut un retard en el desenvolupament psicomotor: per exemple, no han començat a aguantar el cap fins als 6-7 mesos (normalment, és als 3), no s’han assegut fins als 13 mesos (en lloc de 6) i no han començat a caminar fins més tard del que és habitual.

En general, el seu retard psicomotor és de 2-3 anys respecte a la seva edat cronològica. No és estrany, per tant, que tinguin dificultats escolars i que el seu tutor o el psicopedagog de l’escola els hagi col·locat l’etiqueta de «retard maduratiu», malgrat que tots ells, sense excepció, tenen un CI normal o superior al que normal (tal com constatem sempre en fer les proves quan acaben el tractament de lateralitat). En el nostre centre, de fet, recomanem que no se’ls faci el test de CI fins que acabin la teràpia de lateralitat: altrament, el resultat serà inferior al real i aquesta informació errònia sobre el seu potencial cognitiu i emocional té conseqüències negatives per al nen.

 

Característiques dels nens amb l’encreuament cama estàtica i cama dinàmica

 

El símptoma més evident dels nens amb l’encreuament cama estàtica/cama dinàmica és que són matussers, com hem explicat ja en algunes ocasions. Cauen sovint, ensopeguen amb les voreres, els cauen les coses, els costa baixar escales a un ritme normal, no tenen bones aptituds per als esports que requereixen coordinació de les cames (amb excepció d’alguns esports, com el tennis), etc. Aquest símptoma es deu al fet que el seu retard locomotor en compromet el sentit de l’equilibri i la coordinació general del cos.

 Nens amb l’encreuament de cama estàtica i cama dinàmica: característiques

Un altre símptoma comú a tots ells és la lentitud: el ritme amb el qual fan les coses no és el mateix que el de qualsevol nen de la seva edat. Han de fer un gran esforç per intentar sortir-se’n a un ritme normal que no és el seu. Aquest aspecte provoca el tercer símptoma comú a tots ells: són nens que sempre estan més cansats del que és normal. Cal tenir en compte que, tot i que els facin analítiques per aquest motiu i els resultats surtin bé, la seva fatiga és real: estan esgotats perquè contínuament estan fent sobreesforços i perquè viuen en una angoixa permanent pels motius que hem esmentat i pels que anirem veient. De fet, necessiten dormir més hores que els altres nens i, quan se’ls desperta al matí, els costa moltíssim llevar-se. Són nens més aviat passius, als quals, pel tipus d’encreuament que tenen, no els agrada haver de moure’s. On se senten millor és al sofà.

 

Així mateix, com que no són àgils, els matins a casa són complicats: aconseguir que esmorzin, que es dutxin i es vesteixin en un temps raonable, sortir de casa amb el temps d’antelació necessari per anar a l’escola, etc. «Aquests nens viuen amb la sensació permanent que els enxampa el tren. Per a ells és esgotador perquè el seu dia a dia els requereix molta energia», explica la directora del nostre centre, Joëlle Guitart.

D’altra banda, tot i que estudien molt i que els seus pares acostumen a dedicar moltes hores per ajudar-los a fer els deures, quan arriba el moment de fer els exàmens es bloquegen, de manera que els resultats solen ser deficients. Això els provoca una gran frustració, desmotivació i por al fracàs. Els pares, per la seva banda, es desesperen en veure que els esforços no es tradueixen en bons resultats.

Molts d’aquests nens també presenten problemes dermatològics (pell atòpica, psoriasi o èczemes) i asma. I és força habitual que tinguin els peus plans, que només repengin els metatarsos i el taló en caminar, que col·loquin els peus lleugerament cap endins i que en córrer moguin els braços sense control.

 

Finalment, cal assenyalar que tenen disgrafia, que són desordenats i desorganitzats, i que es bloquegen quan reben diverses consignes alhora.

 

Nens víctimes d’assetjament escolar

 

 Nens amb l’encreuament de cama estàtica i cama dinàmica: característiques

Aquests nens solen patir assetjament escolar. El fet que siguin maldestres els converteix en blanc de les burles dels seus companys de classe. La majoria relata que el que més temen és l’hora de l’esbarjo: els fan el buit, els claven empentes, els fan la traveta (de vegades fent-los caure a terra), els agredeixen verbalment i alguns són objecte de pallisses.

De vegades, l’assetjament es produeix a la sortida de l’escola si els pares no van a recollir-los, o en el trajecte de l’autobús que els porta a casa. Al centre constatem que, en la majoria dels casos, no es veuen capaços d’explicar que han estat víctimes d’assetjament escolar fins al cap de dos o tres anys d’haver començat a patir-lo.

 

Característiques emocionals

 

No és estrany que aquests nens visquin amb por. No només tenen por pel que els pugui passar l’endemà a l’escola: tenen més por del que és normal a la foscor, a anar al lavabo sense que els acompanyi una persona de la seva confiança, que entri un estrany a casa amb males intencions, a dormir sols (demanen dormir al llit dels pares i entre tots dos), a la valoració que els altres fan contínuament de la seva persona, a pujar a un ascensor i a viatjar amb avió, a estar en llocs concorreguts, a les festes en què es tiren petards o hi ha capgrossos, al soroll que fan les rodes del metro en frenar, a les escenes violentes de les pel·lícules o de la vida real… És a dir, viuen en estat permanent d’alerta tement que els passi alguna cosa dolenta, ja que se senten vulnerables. En aquest aspecte, tampoc no els ajuda el fet que no són nens corpulents: no han desenvolupat gaire la massa corporal, són físicament fràgils.

 Nens amb l’encreuament de cama estàtica i cama dinàmica: característiques

També cal destacar que, com que s’infravaloren, adopten un paper de submissió i que són hipersensibles i molt susceptibles: per exemple, no entenen la ironia dels altres.

 

La seva qualitat de vida, per tant, és dolenta. No són nens feliços i es pregunten constantment per què són diferents; una pregunta que moltes vegades traslladen als seus pares perquè no entenen què els impedeix ser com els altres nens.

 

Tal com hem explicat en altres articles, la teràpia de lateralitat no només en permet la recuperació neurofisiològica (com a mínim en un 80 %): en remetre la simptomatologia causada per l’encreuament de lateralitat, aquests nens van adquirint fortaleses i eines per construir-se una identitat i una autoestima sanes. Es tracta d’un procés que transcorre en paral·lel i que els permet recuperar la seva vida.

 

Si vols fer-nos una consulta sobre aquest tema, no dubtis a contactar amb el nostre centre.