• L’equilibri físic condiciona la manera en la qual el nen es veu en el món
  •  

    Un dels símptomes del trastorn de lateralitat són els problemes d’equilibri. No obstant això, quan parlem d’«equilibri», és important entendre que les dificultats físiques que experimenten els pacients amb lateralitat creuada redunden en el seu equilibri emocional; és a dir cal entendre aquesta paraula en un sentit global. Vegem per què.

    El funcionament de l’equilibri físic està estretament relacionat amb la manera en la qual un nen veu, escolta i sent el món que l’envolta. Fa unes quantes dècades, Ray Barsch ja va afirmar que perquè un nen pugui desenvolupar la seva estabilitat interna és imprescindible que domini el control de l’equilibri. Si l’equilibri està consolidat, els sentits de la visió, l’oïda i el tacte queden «alliberats» per processar la informació de l’entorn. En canvi, si l’equilibri és inestable, diverses àrees del cervell es veuran obligades a implicar-se en excés per intentar controlar l’equilibri, de manera que se’n veurà compromès el desenvolupament cognitiu.

    L’atenció, l’equilibri i la coordinació són l’«ABC» de l’èxit en l’aprenentatge. I és l’equilibri el que proporciona la base per al desenvolupament de la coordinació, la percepció visual i els moviments estables.

    Sally Goddard, experta en neurodesenvolupament, afirma que aquestes habilitats són cabdals per a tots els aspectes de l’aprenentatge: per controlar el cos en els esports, per poder quedar-se quiet, per seguir el moviment d’un objecte, per controlar els moviments oculars necessaris per llegir la línia d’una frase en un text, i fins i tot per pensar amb claredat. En una entrevista publicada l’any passat a La Vanguardia, l’experta deia que l’equilibri és tan essencial perquè ens permet tenir el sentiment de seguretat i estabilitat en l’espai, i perquè aquesta seguretat física es transfereix a l’emocional.

    La nostra seguretat física i emocional comencen a construir-se quan, de nens, anem adquirint consciència de la nostra posició en l’espai. I ho fem a través del moviment. Tal com explica Goddard, «El moviment és el primer idioma del nen. Els nens s’expressen a través d’una combinació de moviment i gest. I aquests moviments i gestos, amb el temps, constitueixen també la base de la comunicació no verbal, de la qual depèn, en bona mesura, l’eficàcia de la nostra comunicació en el futur».

    Per aquestes raons, en el nostre centre, vam incloure en la teràpia de lateralitat el treball d’equilibri del cos. Si ens vols fer alguna consulta sobre aquest tema, no dubtis a posar-te en contacte amb nosaltres.

     

    Fonts:

    Entrevista a Sally Goddard sobre equilibri i neurodesenvolupament.
    Entrevista a ‘La Contra’ de La Vanguardia: Moviment i aprenentatge estan relacionats